این بنا تاریخی مربوط به قرن ۹ و ۱۰ ه . ق است و با شماره ۱۴۱۵ در مورخ ۲/۲/۱۳۵۶ ثبت گردیده است.
از نواده های امام موسی کاظم(ع)می باشد.
و به همین نام در فاصله۸ کیلومتری داخل قریه سید علی کیا سلطان نوشهر واقع شده که دارای۷۰۰ سال قدمت است.
بنای فعلی در زمان سلطان محمد خدابنده احداث گردیده است .
فقدان مهارتها و تواناییهای عاطفی، روانی و اجتماعی افراد را در مواجهه با مسائل و مشکلات، آسیبپذیر کرده و آنها را در معرض انواع اختلالات روانی، اجتماعی و رفتاری قرار میدهد.در سال 1993 آموزش مهارتهای زندگی از سوی سازمان ملل متحد به کشورهای عضو بهطور جدی توصیه شد. این تحول، فعالیت علاقهمندان به کاربرد روانشناسی در زندگی روزمره با هدف ارتقای بهداشت روانی جامعه را در ایران وارد مرحله جدیدی ساخت. مهارتهای زندگی تواناییهایی هستند که به ما کمک میکنند تا در موقعیتهای مختلف، عاقلانه و صحیح رفتار کنیم، بهطوری که آرامش داشته باشیم، لذت ببریم و در عین حال با دیگران ارتباط سازگارانه و مفیدی را برقرار کنیم و بدون توسل به خشونت یا خودخوری بتوانیم مسائل پیشآمده را حل کنیم و ضمن کسب موفقیت در زندگی احساس شادمانی داشته باشیم. 
سازمان بهداشت جهانی مهارت های دهگانه ای را معرفی کرده است که هر کس باید این توانایی ها را برای داشتن زندگی فردی و اجتماعی موفق کسب کند:
🔶 1- مهارت خودآگاهی
🔶 2- مهارت همدلی
🔶 3- مهارت روابط بین فردی
🔶 4- مهارت ارتباط موثر
🔶5- مهارت مقابله با استرس
🔶 6- مهارت مدیریت هیجان
🔶7- مهارت حل مسئله
🔶 8- مهارتت تصمیم گیری
🔶9- مهارت تفکر خلاق
🔶10- مهارت تفکر نقادانه
🔘مهارت خودآگاهی
توانایی شناخت نقاط ضعف و قوت و یافتن تصویری واقع بینانه از خود. شناخت نیازها و تمایلات فردی برای آشنایی با حقوق و مسئولیت های فردی - اجتماعی
🔘مهارت همدلی
درک کردن دیگران و مشکلاتشان در هر شرایطی. این مهارت به دوست داشتن و دوست داشته شدن و در نتیجه،روابط_اجتماعیِ بهترِ افراد با یکدیگر می انجامد.
🔘مهارت روابط_بین_فردی
مشارکت و همکاری با دیگران، همراه با اعتماد واقع بینانه، که در کنار تقویت دوستی ها، دوستی های ناسالم را خاتمه می دهد تا کسی از چنین روابطی آسیب نبیند.
🔘مهارت ارتباط_موثر
درک بهتر نیازها و احساسات دیگران، به شیوه ای که فرد بتواند نیازها و احساسات خودش را نیز در میان بگذارد. تا ارتباطی رضایت بخش شکل گیرد.
🔘مهارت مقابله_با_فشار_عصبی
با آموختن این مهارت افراد هیجان های مثبت و منفی را در خود و دیگران می شناسند و سعی می کنند واکنشی نشان دهند که این عوامل مشکلی برای آنها ایجاد نکنند.
🔘مهارت مدیریت_هیجان
هر انسانی که در زندگی خود با هیجانات گوناگونی از جمله غم، خشم، ترس، خوشحالی، لذت و موارد دیگر مواجه است که همه این هیجانات بر زندگی او تاثیر می گذارد. شناخت و مهار این هیجانات، همان مدیریت هیجان است. برای کسب این مهارت فرد به طور کامل باید بتواند احساسات و هیجانات دیگران را نیز درک و به نوعی این هیجانات را مهار کند.
🔘مهارت حل_مسئله
زندگی سرشار از مسائل ساده و پیچیده است. با کسب این مهارت بهتر می توانیم مشکلات و مسائلی را که هر روز در زندگی برایمان رخ می دهند، از سر راه زندگی مان برداریم.
🔘مهارت تصمیم_گیری
برای برداشتن هر قدمی در زندگی باید تصمیم گیری کنیم، مسیر زندگی انسان را تصمیم گیری های او مشخص می کند. با آموختن این مهارت هداف خود را واقع بینانه تعیین و از میان راه حل های موجود بهترین را انتخاب می کنیم و مسئولیت عواقب آن را نیز به عهده می گیریم.
🔘مهارت تفکر_خلاق
تفکر یکی از مهمترین مهارت های زندگی است. مهارت تفکر خلاق، همان قدرت کشف، نوآوری و خلق ایده ای جدید است تا در موارد گوناگون بتوانیم راهی جدید و موثر بیابیم. با آموختن تفکر خلاق، هنگام مواجهه با مشکلات و دشواری ها احساسات منفی را به احساسات مثبت تبدیل می کنیم.
هنگامی که تفکر خلاق را می آموزیم دیگر مشکلات زندگی مزاحم ما نیستند، بلکه هر کدام فرصتی هستند تا راه حل های جدید بیابیم و مشکلات را به گونه ای حل کنیم که کسی تاکنون این کار را نکرده باشد.
🔘مهارت تفکر_نقادانه
این مهارت موجب می شود هر چیزی را به سادگی قبول یا رد نکنیم و پیش از آن، موضوع مورد نظر را به خوبی مورد بررسی قرار دهیم و پس از آن، در مورد رد یا پذیرش آن تصمیم گیری کنیم.
با آموختن تفکر نقادانه فریب دیگران را نمی خوریم و به عاقبت امور به خوبی فکر می کنیم و دقیق و درست تصمیم می گیریم و ارتباطات درستی برقرار می کنیم.
1 ) زنده انگاری سازمان دادن صفات انسانی به سازمان است
2) پایه گذاران دیدگاه سازمان بعنوان موجود زنده مکتب روابط انسانی
3) ساختار ادهوکراسی مینتزبرگ سازمان همچون موجودی زنده
4) نخستین نشانه در به کارگیری استعاره مغز برای سازمان سایبرنتیک
5) زمینه های توجه سایبرنتیک اطلاعات ، ارتباطات و کنترل
6) سایبرنتیک برای بیان مفهوم تبادل اطلاعات به منظور ایجاد رفتارهای خود نظم در ماشین و سیستم های غیر زنده ، به همانند سیستمهای زنده به کار می رود.
7) خود نظمی در سایبرنتیک با استفاده از بارخور منفی است
8) یاد گیری دو حلقه ای : چگونگی تغییر متغییرهای حاکم و تحول وضعیت
9) هولوگرافیک : هر گاه برای واحد های سازمان وظایف مضاعف و چند گانه ای معین کنیم ، میزا ن پیچیدگی و تنوع واحد ها رادر رابطه با محیط مشخص نماییم ، حداقل ضوابط را برای سازمان وضع کنیم و امکان رویارویی پویایی سازمان را با مسائل محیطی فراهم آوریم .
10) دامهایی که مدیریت و سازمان را از مشکلات واقعی دور می سازد : موفقیت – گروه اندیشی – مکانیسم های اطمینان بخش در سازمان
11) در استعاره سازمانی سازمان همچون زندان روح نقش ذهن ناخود آگاه انسان در خور اهمیت و توجه است .
12) سازمان به عنوان پدیده ای متغییر و دگرگون شونده : الف ) تغییرات سازمان و محیط با هم و به همراه هم انجام می گیرد . ب – تغییرات سازمان و محیط در کل و بصورت یک مجموعه وحدت یافته است . ج – روابط سازمان و محیط بصورت چند جانبه و زنجیره ای است .
13) محیط های کاری نامناسب ، فضای آلوده کارگاهی ، عدم رعایت بهداشت صنعتی و عدم توجه به کرامت انسانی جنبه سلطه گری و تسلط جوئی سازمان ها را نمایان می سازد .
14) شرکت های چند ملیتی در قالب سازمان بعنوان ابزار سلطه خود نمایی می کنند .
15) هدف سازمان زمانیکه فرهنگ ایدئولوژیک برسازمان است تحقق اهداق گسترده و رسالت های سازمان می باشد .
16) معیار عملکرد یک سازمان با فرهنگ عقلایی بازدهی و راندمان سازمان است .
17) منبع قدرت در سازمان هایی با فرهنگ های غالب ایدئولوژیک ، توافق و مشارکت ، عقلایی و سلسله مراتبی عبارتند از : ارزش ها – منابع غیر رسمی – شایستگی – دانش فنی
18) سبک رهبری در سازمان با فرهنگ غالب عقلایی هدایتی و هدف دار است
19) معیار ارزشیابی اعضا در سازمان هایی با فرهنگ های غالب عقلایی ، سلسله مراتبی ، ایدئولوژیک و مشارکتی به ترتیب عبارتند از : بازدهی ملموس – ملاک های رسمی – شدت تلاش ها – کیفیت روابط
20) عامل ایجاد انگیزش در سازمان هایی با فرهنگ های غالب سلسله مراتبی ، مشارکتی ، ایدئولوژیک و عقلایی عبارتند از : امنیت ، صمیمیت و همبستگی – رشد – توفیق
جاذبههای طبیعی
منبع : ویکی پیدیا
یونسکو در سال 2004 با پایه گذاری شهر خلاق، خلاقیت مردم را در کنار صنایع دستی، معماری و طراحی، رسانه، موسیقی و غذا از مولفه های شهر خلاق اعلام کرد.
شهر خلاق جایی است که هنر و تنوع فرهنگی بدلیل اهمیت و توانایی خاص آن مورد تشویق قرار می گیرد و افراد می توانند در زندگی روزمره خود از فعالیت های خلاق بهره ببرند.
ایده شهرخلاق مبحثی جدید و مورد توجه در حوزه مطالعات شهری و به ویژه مدیریت شهری بوده و بر بهتر شدن محیط زندگی و ارتقای کیفیت زندگی به واسطه تفکرات نو شهروندان تأکید دارد.
این ایده برای مدیران، برنامه ریزان و شهرسازان باعث گسترش افق دید و تحلیل راهکار در مواجهه با مسائل شهر می شود و به تنوع علایق و عقاید در پهنه شهر احترام می گذارد. همچنین ایجاد شهرهای خلاق باعث رونق وشکوفایی حیات شهری می گردد که این خود سطح مناسبات یک شهر را در پیوند با سایر شهرها در مقیاس ملی و فراملی گسترش می دهد.
ارکان شهر خلاق شامل مردم، بنگاه های اقتصادی، فضاها، پیوندها و چشم انداز است که
توجه به این ارکان برای ایجاد و توسعه شهرهای خلاق در آینده حیاتی است.
در تجزیه و تحلیل خلاقیت های شهری چهار اصل انعطاف پذیری، ابتکار، خطرپذیری و رهبری به عنوان شاخص های شهر خلاق مورد توجه قرار می گیرد.
طبق اعلام رسمی شورای جهانی صنایع دستی (wcc)، پس از بررسیهای تخصصی صورت گرفته و حضور کارشناسان بینالمللی در ایران، شهر اصفهان به عنوان شهر جهانی صنایع دستی و شهر تبریز به عنوان شهر جهانی فرش به ثبت جهانی رسیدند.
بر پایه این گزارش این ثبت در آخرین نشست مشترک شورای جهانی صنایعدستی و با رای اکثریت قاطع روسای مناطق آمریکای شمالی، آمریکای جنوبی، اروپا، آفریقا و آسیا-اقیانوسیه این دو شهر ایران به انجام رسید.
گفتنی است شورای جهانی صنایع دستی فرصت و ظرفیتی برای ثبت توانمندی ها و داشته های هویتی، هنری و فرهنگی کشور در عرصه جهانی است و چندی پیش با پیشنهاد معاونت صنایع دستی و موافقت مرکز ملی فرش ایران برای استفاده از این فرصت به سود فرش ایرانی، شهر تبریز نامزد دریافت این عنوان شد.
شایان ذکر است پیش از این فرش تبریز با همت مرکز ملی فرش ایران در سازمان جهانی مالکیت معنوی به ثبت جهانی رسیده بود و این بار این شهر به عنوان شهر خلاق فرش نیز به ثبت جهانی رسیده است.
در سال 2015 میلادی در سطح دنیا تنها 6 شهر کاندیدای ثبت جهانی بودند که اصفهان و تبریز به واسطه داشتن ویژگیها و شرایط خاصی که در زمینه صنایعدستی و بافت فرش داشتند، برای نخستینبار به طور همزمان به ثبت جهانی رسیدند.
انتظار کمال نداشته باشید.
ما کامل نیستیم؛ و حتی زمانی که یک دوستی شروع خوبی دارد، ما نباید انتظار داشته باشیم که این دوستی بدون عیب باشد. ما باید تلاش کنیم که یک نوع تقریباً کامل از دوستی را بسازیم؛ و برای به دست آوردن آن، به زمان و احساسات نیاز داریم. تمایل به بخشش، بخش بزرگی از دوستی است. شما ممکن است احساسات خود را در مورد چیزهایی داشته باشید، ولی با اینحال حاضر به میدان دادن به احساسات و نظرات دوستتان هم باشید.
یکی از راههای فرشتگان برای صحبت با ما از طریق نشان دادن توالی اعداد است. معانی ابتدایی پیام های اعداد که از طرف فرشتگان می بینید به شرح زیر است:
0 - یک پیام عشق از طرف خالق است.
1- به افکارت توجه کن و به جای ترس هایت، فقط به خواسته هایت فکر کن، چرا که تو هر آن چه را که فکر می کنی، جذب خواهی کرد.
2- ایمانت را حفظ کن و امیدت را از دست نده.
3- اساتید مقرب با تو هستند و به تو کمک می کنند.
4 - فرشتگان در این موقعیت با تو همکاری می کنند.
5- یک تغییر مثبت به سمت تو می آید.
6- تمام نگرانی ها و ترس هایت در مورد مادیات و دنیای فیزیکی را به خدا و فرشتگان واگذار! افکارت را میان مادیات و معنویات متعادل کن!
7- تو در مسیر درست قرار داری، پس راه را ادامه بده.
8- فراوانی به سمت تو می آید.
9- بدون تأخیر بر روی رسالت زندگی خود کار کن.
هنگامی که ترکیبی از این اعداد را می بینید، کافی است به آسانی معانی بالا را با هم جمع کنید. برای مثال اگر عدد 428 را می بینید می تواند این معنی را داشته باشد: " فرشتگان با تو هستند، پس ایمانت را حفظ کن! همان گونه که فراوانی به سمت تو می آید."
اول دفتر به نام ایزد دانا